荆楚网（湖北日报）（记者唐天琪通讯员刘震毛蓉）近日，武汉文理学院人文艺术学院新闻与传播系2022名学生在传播处处长毛蓉两位教授的指导下，前往广东佛山、江门、开平进行专业实习。刘珍珍先生，教育实验室主任、网络新媒体教育实验室主任。
同样关注专业授权和文化传播。
自实习开始，人文艺术学院就以“专业赋能+文化传播”作为双支柱的核心，使实习变得“技术化、文化化”。从媒体公司到综合媒体中心，学生们“沉浸”在与行业前沿的接触中。在粤影传媒，集团高层用成功的例子以《来佛山》等文旅知识产权为切入点，拆解“影视+文旅+知识产权”全流程的策划逻辑，解答“面试应急处理”、“团队协作分工”等实际问题。学校与企业在当地签订基本实习协议。
在佛山新闻传媒中心，同学们走进XR虚拟演播室，直接体验了“龙舟赛现场场景模拟”、“危险区域虚拟拍摄”等技术应用，直观地了解了“增强现实如何彻底变革影视制作”。在江门日报，经验丰富的记者通过指导，逐步提高学生的内容创作能力。特别提到“扩大人物采访范围”“控制故事节奏”“设计故事情节”等话题。流行短视频的 g 脚本”和“优化微纪录片的主题”。
从记录的观察到详细的对话
从文化古迹到大街小巷，学生们变身为“文化传播者”。在佛山祖庙，按照比赛标准进行了红色主题的拍摄，用镜头捕捉舞狮武术的力量和古建筑砖雕的创作细节。在南峰古藏（500年历史的龙窑遗址），“艺术激活”以“非物质文化遗产烧木技艺”为主题，进行了头脑风暴，创造了“龙窑VR之旅”、“工匠故事IQ”等创新项目，提出了传播方案。在江门长堤历史文化区《快报》拍摄地，镜头捕捉到长廊柱子间华侨的踪迹，学生解读拍摄期间建筑物背后移民的故事。
从参观文化古迹到深入探索现实生活场景，学生们从“记录和呈现”走向“深度对话”。在华侨古城开平赤坎，上午9时至下午4时，学生们随队表演了实景演出《回家》。米。至晚上 11 点米。青年演员从排练到登台表演的全过程将连续三天被记录下来。开平市塘口市学生以“沧东计划”沉益民先生为主要采访对象，利用无人机航拍技术，多角度捕捉碉楼与村庄结合的生态美景。在江门市非物质文化遗产“阚氏煲仔饭”的厨房里，学生们围坐在荔枝柴灶前，认真记录泡米、撒料等非遗技艺。ENT和控制火势。
放弃传统的“室内装饰”模式，大学将其分类为文化、企业、乡村和古老城市的兴趣课程。在国家西樵山艺术影视城，我们结合“媒体场景理论”解读《20世纪40年代上海街头》和《故宫场景》的创作逻辑。在一座祖传的村屋里，他捕捉到“防御弹孔与建筑美学的共生”，领悟“侨乡建筑中的人文主义智慧”。
以“实践”为指导，对比行业需求
从“佛山文旅知识产权规划”到“江门侨乡微纪录片创作”、“非物质文化遗产技能传播方案设计”到“整合媒体内容选题与运用”，每一项任务都是根据专业赛事的实际需求和行业。学生们分组进行“选题研究、内容创作、成果展示”。他们在解决“如何在海外提升海外年轻人群体对中华文化的认知”、“如何利用短视频传达非物质文化遗产的吸引力”等实际问题的同时，提升图像叙事、创意策划、团队协作等基本功，最终制作出多部微纪录片作品。
人文艺术学院院长吴孔表示：“从湘西扶贫第一线到敦煌文化探索，从东盟开放前线到海外华人文化遗产，学生们边走边观察社会，真正体会到自己的责任。这次在广东的实习，不仅仅是人文艺术学院‘人才培养’的一个典型例子。”和科学。探索的不仅是文化的实践与传承，更是学校“产学融合”的深化。
